长沙物理家教老师【长沙鸿都家教网】一对一家教

推荐认证大学生教员

主教科目：物理

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：在学习上，我也有自己的一套学习方式。在高中时期，我自己总结出一些独特的解题技巧和采分技巧，能够快速掌握并运用于解题当中。

教员简历：在教学中，我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类型题，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。我的教学目的不仅局限于帮助学生提分，更重要的是提升学生的学科素养，能够形成学科思想。这对于学生来说是终身受益的。此外，我会对我所教的学生负责，会细致耐心地解答学生不

岳麓区物理家教吴老师

推荐认证大学生教员

主教科目：物理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：我的优势在于喜欢教师这个工作，因此工作中会尽心尽力。我虽然不是师范专业出生，但很欣赏教书育人，传递知识的精神。更收获

教员简历：1.教学风格：稳重严谨。课堂多互动性，调动学生积极性，崇尚轻松愉快的教学氛围；2.教学方法：根据了解到的学生情况，针对性设计教学方案。每节课对内容进行总结，善于归纳知识点，及时进行反馈；3.教学理念：授人以鱼不如授人以渔。4.曾做过多次家教，经验较为丰富。我曾做过三次线下家教，和一次（初二的）小班辅导（数学），获得家长好评。由于做过多次高中的家教

岳麓区物理家教刘老师

推荐认证大学生教员

主教科目：物理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：我比较认同学习时的知识点总结，专题训练，不是死记硬背，生搬硬套，教学也有计划有目的，充满耐心，充满热爱。

教员简历：我本人是师范专业毕业，专业性强，平时大学里面教师基本训练很多，也考取了高级中学物理教师资格证考试本人积极上进热爱教学。我比较认同学习时的知识点总结，专题训练，不是死记硬背，生搬硬套，教学也有计划有目的，充满耐心，充满热爱。

岳麓区物理家教张老师

推荐认证大学生教员

主教科目：物理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格开朗，具有良好的表达能力，善于沟通，能够将晦涩的知识清楚地表达给别人。

教员简历：1.大一暑假在家里与他人一起开补习班，补习物理和数学等课程；2.大二暑假参与补课机构的补习，补习高一数学的课程；3.大学期间在南昌零零散散接到过很多次家教，教过两次小学生、两次初三生，学生和家长反响较好；4.大学曾参与过南昌纵横教育机构的补习，上过初高中数理化课程和晚自习；5.多次帮表弟补习数理化课程，表弟学习成绩进步很大；6.研一上学期长沙帮一个女

岳麓区物理家教黄老师

推荐认证大学生教员

主教科目：物理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：本人为人随和，能够很好的与学生沟通，耐心教学。

教员简历：本人教学过程细致，因材施教，根据学生的基础来讲解知识点和题目。本科就读于湖南师范大学应用物理学专业，今年毕业后考入湖南师范大学物理学研究生，物理学知识丰厚。能够教学物理学各个方向的基础内容与延伸。能够很好的总结各个知识点与解题技巧。

岳麓区物理家教孙老师

推荐认证大学生教员

主教科目：物理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：待人真诚，做事负责，乐于助人。善于分享自己的经验和学习成果。

教员简历：我是一个外向的大男孩，很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享，这也是我选择于这方面相关的兼职工作的原因，结合自己求学的经理与之前家教的经验，不敢说是最好的，但已经让两名初中生取得了明显的进步。今后也还会继续认真努力教学。

岳麓区物理家教卢老师

推荐认证大学生教员

主教科目：物理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：教学方面最大的优势就是有耐心，能够认真细致的进行辅导。

教员简历：教学过程有耐心，能够分析学生的性格特点和学习习惯，细致认真的对学生进行辅导。根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。

岳麓区物理家教陈老师

推荐认证大学生教员

主教科目：物理

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：物理是一门以观察和实验为基础的科学，学好中学物理离不开对物理的理解和应用。因此本人十分注重物理实验和物理与日常生活的密切联系，在中学物理教学中，我会积极引导学生观察和分析日常生活中的物理现象和物理问题

教员简历：在大二是已过英语四六级，且都是五百多分的高分；大三时参加了湖南省大学物理竞赛，荣获三等奖；研究生成绩在物理学科教学专业是第六名；1.教学目标明确，提前规划妥当，几乎每次都能提前完成本节课的教学任务。2.重视物理基础知识，讲授内容细致，经常扩展知识，学生基本都能听懂。3.教学经验丰富，能恰当处理师生关系，且能正确对待不同性格的学生，处理师生矛盾，

岳麓区数学家教丁老师

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主教科目：数学 [可教物理]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一名研究生，学习方法，学习思维，与多了解的知识都能担任一对一老师这个职位。

教员简历：为什么我想教初中，因为从我自身来讲，我数学就是初中提上去的，用我自己的方法，所以深有感触，我懂得初中数学物理学不好是因为什么，解题思路很重要，基础很简单，学了就会，主要是把这种思维打开，以后做题就算遇到不会的也能找到正确的方法，在我看来，初中数学很简单，我能从学生的方面切入，更好解决问题。

岳麓区语文家教闫老师

推荐认证大学生教员

主教科目：语文 [可教物理]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：本人数理化方面较为优秀，无论是从小学到高中，都能够熟记相关知识。都能够解决相对应的类型题。

教员简历：善于发现学生知识方面存在的问题，漏洞，帮助学生进行查漏补缺。比较注重基础，注重细节，帮助学生尽可能得到更多的分，会做的题不丢分。善于归纳总结，帮助学生理清自己到底学了什么，什么地方存在问题。同时，比较注重学生的心态调节，有的学生浮躁，坐不下去，做题做不进去；有的学生不自信，总感觉自己比别人差。这些心理上的问题我都比较擅长与学生进行沟通解决

岳麓区语文家教胡老师

推荐认证大学生教员

主教科目：语文 [可教物理]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：在教学模式上：以学生为本，以兴趣为引导，将培养学生兴趣和拓展能力为教学的核心理念，并体现在平凡的教学中。

教员简历：1.对教材掌握比较好，能掌握不同单元的以及每一节课的教学目标，重难点；2.在教学过程中，能够以问题的形式呈现教学目标，学生有目标，有方向；3.在课堂教学中，尽可能让学生吃到有营养既好吃的知识，因此，在这一环节上下功夫备课，做到既有营养又好吃；4.针对不同学生，可因学生不同而采用不同形式，不可生搬硬套，不因形式而浪费学生的宝贵时间；5.专业对口，可以

岳麓区数学家教姚老师

推荐认证大学生教员

主教科目：数学 [可教物理]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：有丰富的教学经验，带过五六个学生，所以对于现在的高考，中考形势有一定的了解，对中考，高考的题型也有一定的研究。

教员简历：1.有自己的一套教学方法，一般学生的成绩不好都是基础问题，因为不管是高考还是中考，大部分的考试内容都是书本上的基础知识。所以，我在教学时会注重于讲书本上的基础知识部分；2.在教学时，我会比较倾向于让学生自己找到自己不足的地方，而不是直接告诉学生你哪啦哪里错了，然后应该在怎么这么改正，这种指哪打哪的方法我觉得对孩子的帮助不大；3.在教学的过程中，

岳麓区数学家教王老师

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主教科目：数学 [可教物理]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：课前准备充分，能结合文体特点和教学内容设定教学目标，设计教学过程，教学内容比较充实丰富。

教员简历：一般我上课，会提前更具考纲提出课堂的重点，让孩子有针对性的学习。同时每次上课，我都苦思冥想，根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。教学过程中，我很注重学生对课程的理解，而不是知道答案却不知所以然。特别是理科，要学会举一反三。课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探

岳麓区数学家教尹老师

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主教科目：数学 [可教物理]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心，仔细。不怕困难，不放弃任何一位学生。

教员简历：1.和学生交流无障碍，没有代沟，知识点/考点/重难点等把握全面，掌握比较牢固，方法总结到位；2.本人获得过全国中学生数学竞赛二等奖，物理竞赛二等奖，江苏省化学竞赛一等奖。基本功比较扎实。可将有效的学习方法毫无保留的传授给学生。

岳麓区语文家教苏老师

推荐认证大学生教员

主教科目：语文 [可教物理]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：岳麓区

辅导方式：教员上门

自我评价：让孩子自己总结出来的东西，当然要比你教给他的东西要记得牢，而且更能灵活的运用。

教员简历：主要是启发式教学，让学生从一个基本的点进行拓展，主要以教材为主。让学生从难题逐渐获得思维，把规律性的东西都尽量让孩子自己总结出来，这样才能更好的去运用。不会直接去讲这道题怎么做，而是根据题干一步一步和孩子一起得出答案并找到规律。在教学的过程中，需要孩子积极配合，多想多说，多表达，进而提高孩子的思维能力和逻辑能力。之后我会自己出一些题目，针